按照市疫情防控总批示部有关布置，为确保广阔师生宁静和安康，经研讨决议，全市中小黉舍（含中职黉舍）暂缓2022年春季学期开学返校，自9月1日起施行线上讲授；幼儿园、校外培训机构停息线下讲授举动，详细开学返校和规复线下讲授举动工夫按照全市疫情防控情势再行肯定。西席居家办公，展开线上讲课。为做好相干事情摆设，现就相干事件告诉以下：
贯彻落实国度、省、市疫情防控布置请求，在科学精准疫情防控的条件下，包管教诲讲授次序。各区市县（先导区）教诲行政部分和全市中小黉舍（中等职业黉舍），要采纳有用事情办法，落实完美疫情防控步伐、实在保证广阔师生员工性命宁静和身材安康，科学公道摆设春季开学后疫情防控特别期间的教诲讲授事情。
各区市县（先导区）教诲行政部分和各黉舍，要根据“地区兼顾、黉舍为主、组团联动”准绳，兼顾教诲资本，优化线上教行机制。要充实操纵国度中小学聪慧教诲平台、国度职业教诲聪慧教诲平台、大连教诲数字教室等推送的优良课程资本，以黉舍、班级为单元，公道摆设师资，按照差别黉舍、差别年级、差别班级的学情，经由过程线上讲课、在线教导、自修自学等情势，摆设好门生居家时期的进修糊口。
要根据当地域、本黉舍实践，参照《大连市中小学线上讲授事情指南（订正版）》请求，订定完美各黉舍线上讲授事情计划，计划好讲授内容、进度摆设与举动设想。各黉舍要完美线上讲授的营业指点、手艺撑持和资本保证，包管门生在线长进修过程当中得到最优化的效劳。展开线上讲授时期，要兼顾使用差别形状的课程进修资本，指点门生根据进修进度请求，挑选适宜进修内容和进修方法，公道摆设作息工夫，科学计划课程进修、在线进修指点、自修自学及居家健身等举动。线上讲授举动摆设要统筹好门生返校后的进修跟尾，确保每王谢生都能同出发点转至一般的进修轨道。初3、高三年级，要订定本性化的讲授举动摆设计划和门生居家进修指点倡议，勤奋低落对温习备考的影响。
线上讲授时期，要公道摆设线长进修的情势、工夫，做勤学法指点、常识答疑、心思疏浚沟通及家校相同。要增长体音美课程内容，强化体育熬炼，掌握好门生持续利用电子终端产物停止进修的寓目时长，确保门生用眼安康。要严厉落实“双减”请求，劳逸分离，严禁超纲超快讲授、公道摆设课前、课中、课后使命，处置好门生安康生长和讲授质量的干系。
各黉舍要增强对西席线上讲授的办理，构造西席当真研讨落实课程尺度请求，针对线上讲授的特性和学情实践，经心备课、上课，包管门生线长进修的结果。要制止在线上讲授过程当中简朴推送进修视频让门生自行寓目、西席不与门生交换互动、门生居家进修构造无序和无端缺勤等状况，做到线上讲授的构造办理与线下讲授根本分歧。
各级教研部分、教诲信息化保证部分要针对线上讲授事情特性，做好营业和手艺指点。指导下层黉舍和一线西席针对“线上讲授”的特别学境，整合内容、优化历程、进步服从。经由过程展开线上听评课、线上教研、线上讲座、线上巡查督导等情势，增强线上讲授指点，增强对线上讲授的信息收罗和研讨阐发、实时保举优良案例经历、存眷成绩跟进指点理论，不竭提拔西席施行线上讲授的才能。
在线上讲授施行过程当中，要对峙树德树人底子使命，对峙“德智体美劳”五育并举，增强对门生的社会主义中心代价观教诲，重视防疫常识的教诲和心思安康的疏浚沟通，指导建立主动安康心态、养成优良的进修和一样平常举动风俗、科学理性考虑和办事。要遵照门生身心生长纪律，培育门生的自学自律才能，量体裁衣地展开美育和劳动教诲。要鼓舞门生增强熬炼、强壮体格、庇护目力，培育多方面爱好喜好，增进片面开展、安康生长。
要经心构造“开学第一课”，重视教诲的代入感和典礼感，以“喜迎二十大 奋进新征程”为主题，落实“树德树人”底子使命和“德智体美劳”五育并举的根本请求，环绕“芳华任务”“爱国主义”“中华优良传统文明”“宁静教诲”“理论体验”“专题浏览”等内容，聚焦“芳华献礼二十大，强国有我新征程”“喜迎二十大、永久跟党走、奋进新征程”“不凡十年，教诲巡礼”严重主题宣扬教诲举动，增强对中小门生的代价指导和人生指点，用习新时期中国特征社会主义思惟铸魂育人，深入贯通“两个建立”的决议性意义，加强“四个认识”、坚决“四个自大”、做到“两个保护”，担任起党和群众付与的汗青重担，用芳华唱响“强国再起有我”的时期强音，在完成中华民族巨大再起中国梦的活泼理论中放飞芳华胡想。
线上讲授时期，各黉舍要片面把握门生居家进修的形态，请求门生服从线上讲授作息摆设和进修规律，定时听课、自习及展开体育健身和劳动理论举动。线上讲授和自习工夫，黉舍要构造西席经由过程静态巡查监控、点名发问等情势，包管门生在线进修的缺勤率。要随时存眷门生居家（封锁在校）时期的心思安康和宁静情况。构造西席常常与门生停止在线交换，理解门生状况；发明成绩要实时告诉家长，配合停止教诲指导和心思干涉。
要针对性的强化防疫教诲，指导门生养成安康的糊口方法。教诲门生和提示家长在疫情时期只管削减社会举动、不前去职员麋集场合和封锁的公开场合，严厉标准佩带口罩，勤洗手、常透风、少会萃，连结宁静交际间隔，实时实在的上报防疫统计信息，共同防疫部分实行小我私家防控任务。
要存眷特别门生群体，包管线上讲授全笼盖。要片面排查少数因特别缘故原由没法停止线长进修的艰难家庭门生，供给进修终端和收集流量等撑持保证。要正视对疫情防控一耳目员后代的赐顾帮衬，加大对进修艰难门生的帮扶力度，增强对乡村遥远地域留守儿童和家庭艰难等群体的关爱、帮扶、指点。对封锁在校的门生，要妥帖摆设其校内进修糊口，为门生线长进修供给须要的收集和装备撑持。对因疫情被集合断绝的门生，和特别状况不具有线长进修前提的门生，要“平生一策”做好针对性效劳，确保“一个都不落下”。
要确保不因线上讲授增长师生和家长承担。各地域、各黉舍要片面落实“双减”请求，标准好线上讲授举动，根据讲授进度的摆设，施行好线长进修工夫划定，兼顾做好各学科进修资本用量用时，避免超前过快进修，包管门生用眼安康。要充实整合操纵公益性、免费的线长进修资本，构造西席优化在线课程摆设，做好进修资本挑选和推送，量体裁衣为门生供给进修效劳。不得请求家长购买新的进修装备而增长门生家庭承担。
要强化收集信息宁静认识、落实收集宁静义务，强化线上讲授时期的信息宁静保证。黉舍和西席选用的收集讲授平台，要契合信息宁静品级庇护尺度请求，制止上线的课程资本内容和在线进修指点历程蒙受歹意进犯，制止师生及家长小我私家信息保守；要增强对师生和家长的信息宁静教诲，教诲指导西席、家长和门生养成优良的信息宁静举动风俗，正当依规上彀，并进步防备收集与歹意进犯的才能。要落实线上讲授羁系义务，建构网格化办理系统，未经考核的课程资本不得上线，开设的直播课程需实行校内申报核准法式；西席展开在线讲授互动时，应按最小化准绳实名受权门生进入进修空间并屏障无关职员，并能实时处理非常状况。各黉舍要落实线上讲授及时监控轨制，装备除主讲西席之外的线上讲授监控员，遇有收集进修空间呈现非常状况，能疾速处理制止发生不良影响。各地域、各黉舍供给的线上讲授资本均为免费，严禁收取门生任何用度。
各地域、各黉舍要分离实践、量体裁衣，本着集约优化的准绳，充实挑选和操纵“国度中小学聪慧教诲平台”“大连教诲数字教室”等已有的开放资本，汇总收拾整顿现有的数字化讲授资本，建造和储蓄合适本校学情的系列化的线上课程资本。
各地域、各黉舍要共同做好“大连教诲数字教室”讲授资本的上线事情。大连教诲学院各学段研训中间（收集讲授指点组分学段讲授事情组）要做好使命调理摆设，构造变更相干西席梳理、建造并上传优良讲授资本供全市中小门生及西席普惠利用。
为更好地展开疫情防控特别期间全市中小学线上讲授举动，彰显线上讲授育人代价，标准线上讲授办理，优化线上教与学的情况，市教诲局构造订正了疫情防控特别期间中小学线上讲授事情指南，供广阔中小黉舍和西席展开线上讲授时参照利用。
线上讲授要表现课程讲授的育人功用，片面落实“树德树人”底子使命。要针对门生居家或封锁在校停止线长进修的特性，根据国度课程方案课程课时设置的比例，公道摆设讲授内容，德智体美劳五育并举。要强化幻想信心和社会主义中心代价观教诲，将爱国主义、思惟品德、法治诚信、性命安康、义务认识、职业肉体、举动养成等内容有机融入课程讲授傍边。要量体裁衣地展开体育、美育和劳动教诲，遵照门生身心生长纪律、重视心思安康的教诲疏浚沟通，指导门生科学理性考虑和办事，培育门生自学自律才能，正视提拔门生处置家务劳动的才能和到场度，养成优良的举动风俗，增进门生安康生长。
线上讲授时期，要摆设必然数目的德育主题举动课时，分离特定的教诲工夫节点，经由过程线上班会课和团队举动、“微班会”“微论坛”“微调研”“心思教导征询热线”等情势，展开有针对性的支流代价观教诲和心思安康教诲；指导门生崇尚科学理性，坚决幻想信心，厚植家国情怀，砥砺义务担任，坚决战疫自信心，塑造阳光心思。
线上讲授时期，要按照差别窗段门生的身心特性和差别窗科内容请求，以综合本质养成为中心，科学摆设门生的进修糊口，完成线长进修和线下理论等的有机同一。线上讲授举动的范例次要包罗线上课程进修、在线进修指点、课落后修锻炼、本质才能培育、体育健身举动、小我私家探究理论等。要按照差别窗段门生年齿特性，凝炼讲课内容，公道摆设线上课程课时和课后功课时长；中小门生线分钟，包管门生充沛的护眼歇息、体育熬炼和就寝工夫。
小学线上讲授举动倡议按照讲授进度的请求，兼顾摆设本质才能、进修办法培育等内容的线上课程，经由过程在线进修指点等方法，指导门生展开丰硕多彩的居家举动。小学低年级（1-2年级）逐日线课时，不摆设课后功课；小学高年级（3-6年级）逐日线课时，课后功课时长不超越1小时。
小学本质才能培育内容次要包罗：写好作文、使用文写作、浏览本领、白话表达，数学思想锻炼，英语微浏览，手工建造、家务劳动，科学尝试探求，宁静防护练习训练，学科及跨学科理论举动，唱歌、舞蹈、拍照、艺术赏析等。小学线上课程进修的科目有：语文、数学、英语、音乐、美术、品德与法治、科学、信息手艺、综公道论举动、劳动、书法等。
初中线上讲授举动倡议按照学科讲授的特性，摆设线上课程进修、在线讲授指点、课落后修锻炼、本质才能培育、常识重点剖析等内容。初1、初二年级天天线上新讲课程进修不宜超越6课时，课后功课时长不超越1.5小时；初三年级可适度增长课时，有针对性地摆设备考教导等内容，并经由过程在线方法构造模仿性测试，协助门生诊断学情、掌握温习重点。
初中门生线上课程进修的科目录要有语文、数学、英语（日语）、物理、化学、品德与法治、汗青、天文、生物、音乐、美术、信息手艺、综公道论举动、劳动、书法等。
高中线上讲授举动倡议按照讲授尺度，摆设线上课程进修、在线讲授指点、威廉希尔课落后修锻炼、素养才能提拔、常识疑问剖析等内容。高1、高二年级天天线课时阁下，课后功课时长不超越2小时；高三年级按照门生备考实践肯定课时，要统筹门生的身心安康，有针对性地摆设备考温习和模仿测验等内容。
高一门生线上课程进修的科目有：语文、数学、英语（日语）、物理、化学、生物、、汗青、天文等学科性课程，和其他素养提拔类课程等。
高2、高三门生线上课程进修的科目有：语文、数学、英语（日语），物理、汗青（2选1），化学、生物、、天文（4选2）等学科性课程，和须要的素养提拔类课程等。
中等职业黉舍讲授举动以门生职业根底才能培育为中心，可摆设线上课程进修、在线讲授指点、居家职业妙技锻炼、本质才能培育等内容。天天线课时阁下。
中等职业黉舍线上课程内容应次要包罗：大众根底课程、职业素养课程、专业根底课程和专业中心课程等。
在门生居家进修的同时，要指导门生无意识地增强熬炼，根据请求自发做好眼保健操和体育健身举动。各地域、各黉舍要做好对门生居家熬炼的指点与办理。
按照小学、初中和高中学段门生的年齿特性，天天上、下战书各摆设1-2次课间体育熬炼举动，每次20分钟阁下，全天体育健身举动很多于60分钟。小门生次要摆设播送操、健身操、搏击操、跳绳、体能操练等体育熬炼举动。初中门生次要摆设播送操、八段锦、健身操、体能锻炼（分离中考体育加试项目）等体育熬炼举动。初中体育加试锻炼内容以初三为主，统筹初2、月朔，设置耐力、力气和综合本质锻炼等专题，情势以组合锻炼为主。高中阶段门生次要摆设播送操、健身操、体能锻炼等体育熬炼举动。
要出格正视庇护好青少年儿童的目力。构造、指点门生天天上、下战书两次做好眼保健操，每次10分钟阁下。在门生持续寓目电子产物30分钟或持续读写纸质质料（非电子产物）40分钟后，要提示门生仰面远望6米之外远方最少20秒以上，放松眼睛。倡议同窗们只管在天然光下誊写、浏览。进修歇息工夫，去阳台、窗边等有天然光的处所，尽能够多的远望远方。
重视门生线长进修与居家劳动理论有机分离，每周要摆设必然的劳动理论工夫，指导门生从实践动身，因家制宜、就家取材，有目标、有方案地参与一样平常糊口劳动或消费劳动；安身小我私家糊口事件处置，重视一样平常糊口才能和优良卫生风俗，培育门生自主自强的认识和才能。指导门生自发志愿、当真卖力、宁静标准、持之以恒地到场劳动，构成诚笃取信、刻苦刻苦的品格，养成优良的消耗风俗，顾惜劳动功效，根绝华侈。要启示门生使用所学常识和办法停止宁静劳动、缔造劳动，增进体脑分离、知行合1、身心调和。
公道摆设门生居家劳动理论举动工夫，小学1至2年级每周很多于2小时，其他年级每周很多于3小时。
黉舍是线上讲授的施行主体，要落实课程尺度，完美讲授办理，做好讲授方案摆设，科学适度停止讲授监控评价，做好撑持保证事情，包管线上讲授质量和门生线长进修结果。要分离门生居家举动的特别情境，不竭探究合适门生身心和熟悉特性的线长进修形式，采纳多种路子增强对门生的长途羁系和进修指点，协助门生科学订定线上及自我进修方案，培育自学才能和自律认识。
以黉舍为单元，兼顾订定线上讲授施行计划。包罗事情构造系统、讲授使命摆设、讲授内容评价考核、讲授结果评价、应急状况处理、手艺保证计划等。
要做好课程设置、讲授内容、课节摆设的兼顾，指点黉舍订定科学、公道的线上讲授施行计划。要重视课程的体系研发、学科资本的遴选、讲授气氛的创设、测评方法的设想，表现讲授的兴趣性、交互性，阐扬门生本性化进修和西席针对性指点的劣势。
要整合国度、省、市供给的收集讲授资本，分年级、分学科（专业）、分班级体例讲授摆设表。线上讲授摆设表要兼顾好全校的讲授工夫、师资分配、门生进修时长、课余举动摆设等内容，倡议按年级（专业）、课程或门生爱好组为单元编排课表，为门生供给可自立挑选的进修菜单，并做到讲授资本的兼顾优化。
优化师资装备，挑选适宜的西席负担差别的线上讲授事情使命。可突破行政班级的限定，以收集讲授班组为单元装备直播课程主讲西席、在线进修指点西席、线上讲授监控职员和手艺保证职员。直播课程主讲西席和在线进修指点西席普通由本学科、今年级的任课西席担当；线上讲授监控员需求对直播讲授内容的思惟性、常识性有精确的掌握，并具有必然的信息手艺才能。
黉舍可自立挑选公益性直播平台（APP、交际软件等）和在线讲授平台，和黉舍自立采购或研发的收集讲授体系展开线上讲授；平台的利用和门生寓目的资本均为免费，不得收取任何用度。为包管在线讲授举动的顺畅，施行线上讲授时，倡议备选两个以上差别产物系列的平台，以备呈现毛病时第一工夫停止切换。在线讲授平台应撑持直播内容资本的重播或回放，合适门生居家随时收看。
黉舍要按期构造西席展开线上讲授研讨培训举动，在包管讲授质量的条件下，实在减轻西席线上讲授承担。教研的重点是讲授资本的梳理、讲授重难点的肯定、门生承受水平的阐发、自立进修使命的摆设、有用展开在线讲授的战略等。黉舍还要有针对性地培训西席把握线上讲授相干装备的调试操纵办法，熟习相干平台和软件的操纵，确保一切软硬件运转一般，包管线上讲授的顺畅展开。
当摆设门生寓目国度、省、市供给的收集讲授资本停止进修时，卖力在线进修指点的西席应提早寓目录播的课程资本，理解资本内容，构造个人教研，以便有针对性地展开在线教导、安插门生功课和自立进修使命。
要以电子文档方法，向门生公布线长进修指南，包罗作息工夫表、在线课程表、线上教导工夫表、进修平台利用手册、线长进修和自立进修留意事项、帮助进修资本获得办法等，和家长需求存眷的事件。
进修使命的摆设，要严厉施行课程尺度，根据国度课程计划划定的课时摆设天天的在线讲授课时和课落后修使命，恰当放慢线上讲授进度，严禁占课时、抢进度，坚定避免照搬套用通例教室讲授方法和讲授摆设。
在西席直播讲课和在线停止进修指点时，线上讲授监控员要及时监测收集进修空间的形态。西席展开在线讲授时，应按最小化准绳实名受权门生进入进修空间并屏障无关职员，当收集进修空间呈现不妥内容时，能按照应急预案第一工夫停止处理，制止发生不良影响。
各黉舍要摆设班主任和相干专职西席，片面掌控门生进修糊口静态，催促门生按照作息摆设和进修规律请求，定时听课、自习，并停止体育健身和劳动理论举动；要随时存眷门生居家或封锁在校时期的心思安康和宁静情况，与门生和家长连结实时的相同和联系。
各黉舍应借助进修平台的讲授信息搜集功用，如门生在线主动功课评测、线长进修存眷度和留意力连结度等信息，分离门生课后使命反应、在线测试等情势，停止线上讲授结果的评价。应经由过程线上调研等方法，理解门生对课程内容与进修方法的承受度、对西席在线讲课和进修指点的合意度，和门生对课程进修的承受结果。
各黉舍要摆设特地的信息手艺职员，供给线上讲授的手艺保证。要做好西席线上讲授的操纵培训，体例线上讲授软、硬件利用手册，并做好用户受权设置、资本传送等背景办理事情和收集信息宁静保证事情，随时处理线上讲授平台利用过程当中的突发成绩。
要建立收集与信息宁静的认识、落实收集宁静义务，增强线上讲授时期的信息宁静办理。黉舍和西席选用的收集讲授平台，要契合信息宁静品级庇护尺度请求，制止上线的课程资本、在线直播讲课和进修指点历程蒙受歹意进犯，制止师生及家长小我私家信息的保守；要增强对师生和家长的信息宁静教诲，指导西席、家长和门生养成优良的信息宁静举动风俗，进步防备收集的才能。
展开线上讲授前，要按照门生差别课程内容的进修需求，组建收集进修交换群组或收集讲授班级，到场课程的西席和门生参加，以便西席展开直播讲课和在线进修指点。大的群组下可再分别多少进修会商组，指导门生间构成相助进修团队，相互交换进修心得、配合进修进步。门生在进修会商组公布的信息，任课西席和班主任要做好监控。
西席对收集上供给的数字进修资本停止梳理，按照课程讲授请求，梳理遴选并筹办好充沛的且颠末考核的资本，辨别课前和课后资本的菜单目次,挑选出合适门生进修的课程资本和帮助进修材料。要整合国度中小学聪慧教诲平台、大连教诲数字教室等录播课程资本，和多渠道的收集讲授资本和黉舍自行开辟的数字资本，在包管思惟性、常识性条件下，优先挑选优良内容为线上讲授和门生线长进修的帮助资本，制止反复开辟、反复保举。
西席综合课程尺度和学业质量尺度、进度摆设、教情学情和进修资本等状况，经心做好讲授设想，筹办好课件和帮助讲授资本。讲授设想应灵敏摆设常识教学、情境显现、成绩互动、门生展现等环节，以交换会商、在线抢答（点答）、生生互评、视频与假造尝试、在线测试等方法，丰硕门生的进修举动，避免发作“一讲到底”“纯笔墨课件读课”“完整视频播放”等征象。应做好相干文本筹办，下载电子课本，提早做好课本的剪切事情；筹办或录制与课程内容相干的须要的微视频；设想线上讲授的教案，绘制线上讲授的流程图，设想供门生利用的学案大概举动案。要重点存眷情境与成绩、举动与操练、评价与纠错、课上稳固操练和线下功课等身分，做好线.推送进修倡议
西席按期向门生推送作息摆设工夫表、课行进修内容指引、线长进修存眷要点、进修使命摆设等内容，重点提醒寓目直播课程、录播课程或到场在线进修指点的工夫，指导门生以“使命驱动、成绩导向、项目引领”等方法停止进修。
要指点门生充实顺应线长进修的特别情境，在线长进修东西、条记办法、会商划定规矩、赏罚步伐等方面为门生供给预先指点。指导门生预先辈行相干资本的进修，明白线上课程的进修锚点，学会实时收拾整顿归类、查缺补漏，操纵思想导图等东西构建常识图谱。
构造门生寓目直播和录播课程，以音视频连线、会商组等方法停止在线进修指点。摆设门生经由过程寓目录播课程进修时，在线进修指点西席需求和门生一同同步寓目，以便停止有针对性进修教导。线上讲授过程当中的师生交换互动应面向部分门生，订定教室进修评价划定规矩，用好“在线对话和评价功用”。
要经由过程线长进修提拔门生的信息素养。丰硕门生线长进修的情势，指点门生采纳图片、语音、在线视频等多元方法交换和答复成绩，在线利用“批红或圈点”停止进修评价。操纵截屏或录屏东西收罗门生的反应和答复的成绩，借助白板大概手写板停止在线板书和纠错。做好教室小结，鼓舞门生利用思想导图、本性图示、表格、条记图片等情势展现进修功效。
门生线上课程完毕后，西席按照课程内容，分离任教班级学情有针对性的安插课落后修使命，稳固线长进修功效。课后使命要按照门生年齿特性，适度适当，重在培育门生的自立进修才能。西席要实时对门生课后使命的完成状况停止查抄修改。
要贯彻落实“双减”请求，按照线长进修的特性，科学、多元设想课后使命的内容和情势，安插分层、理论性的课后功课、调研陈述和文献资本检索等使命。兼顾摆设门生课后使命，不得安插过量过难和门生没法自力完成的功课。接纳便利易操纵的方法肯定门生课后使命上交划定规矩与平台，不给家长增长分外承担。要削减门生课后使命的笔墨誊写或输入量，鼓舞门生用语音、思想导图、图示图片、视频、演示文稿等情势提交功课。功课修改接纳适宜的平台或使用软件，完成主动化和收集化；鼓舞门生自立批阅和同伴互评。建好门生的功课档案，为本性化进修指点奠基根底。
阶段性讲授使命完成后，西席要深化诊断讲授历程与成果，连结劣势、发明不敷，改良后续的讲授。有前提的西席应主动探究利用大数据、野生智能等信息手艺手腕，度收罗门生在线进修信息，停止进修数据阐发，借助科学统计阐发模子诊断讲授功效、调控讲授举动。要透过讲授诊断的信息，深思线上讲授在教书育人方面的共同劣势和有用办法，丰硕教诲讲授的内在和形状。
